Óvódapedagógusoknak

A gyermekek 3-6 éves korban a tanulási képességet meghatározó észlelési-, mozgásos struktúrák fejlődési folyamatán mennek át. Ezen folyamatot több funkció intenzív fejlődése mutatja, mely az óvodáskorra esik. Optimális fejlesztésük is ezért ebben az életkorban a legcélszerűbb. Normál fejlődés esetén hat éves korig alakul ki ezen funkciók egyensúlya, működésük összerendezettsége és integrációja. A fejlődési mutatók a következők:

1. Mozgásfejlettség

A mozgásfejlődés fontos jelzést ad a gyermek fejlettségéről, az idegpályák érettségéről, esetleges kisebb sérülésekről.

A szem- kéz, a szem- láb koordinációt igénylő mozgásformák finomodnak. Pl. lépcsőn járás kapaszkodás nélkül, valamint a rajz- és íráskészség kialakulása, melyek a kézfej és az ujjak izomfejlettségének függvényei.

2. Testséma fejlettsége

A gyermek számára saját testrészeinek, szimmetriájának tudatosulása teszi lehetővé a jobb és bal irányok megkülönböztetését, valamint alapvető kiindulási pont a téri tájékozódásban, a test és környezete közti térbeli viszonyok leképezésében. Alapja az 'én-kép' alakulásának, az 'én-tudat' kifejlődésének.

3. Téri tájékozódás, térbeli mozgás fejlettsége

A térészlelés kialakulását és a térirányok stabilizálódását alapvetően meghatározza a mozgásfejlődés milyensége, a testséma tudatosságának alakulása. Elengedhetetlen feltétele az olvasás, írás tanulásának. Fontos a téri irányok verbális tudatosítása is.

4. Vizuális funkciók fejlettsége

A tapintás és a hallás a látásnak alárendelten segíti az árnyaltabb vizuális észlelés kialakulását.

Vizuális funkciók: az alaklátás (gestalt, viszonyok, összefüggések felismerése, arányok helyes megítélése, rész és egész egymásra vonatkoztatása), a formaészlelés fejlődése (forma, méret, felület, nagyság), valamint a színek megnevezése.

5. Finommotoros koordináció fejlettsége

A rajz tükrözi a legérzékenyebben a gyermek finommotoros koordinációjának fejlettségét. A rajzok kivitelezése, részletgazdagsága jelzi az értelmi fejlődés minőségét. Az emberrajz fejlődése: 3-4 éves: kezes- lábas forma, 4-5 éves: fej, törzs, végtagok, érzékszervek egyvonalas ábrázolása, 5-6 éves: nyak, ujjak, kétvonalas végtagok, részletek ábrázolása.

6. Nyelvi kifejezőképesség fejlettsége

A nyelvi fejlettség az alapja a megismerési folyamatok, a gondolkodás fejlődésének, melyet a gyermek környezetének beszédkultúrája határozza meg. Fejlettségének mutatója a szókincs gazdagsága és az artikuláció tisztasága.

7. Szociális fejlettség

Alapja a gyermek önállósága, megfelelő kapcsolatteremtő képessége, a csoportba való beilleszkedése, a társaival és az óvónőivel történő együttmunkálkodása. Szociális magatartása az óvodai közösségi nevelés folyamatában, a különböző tevékenységek végzése közben fejlődik, illetve ekkor fejleszthető.

Ha valamely funkció nem megfelelően fejlődik, okkal gyanakodhatunk idegrendszerbeli éretlenségre, diszlexia (olvasászavar), diszgráfia (írászavar) veszélyeztetettségre, díszfáziára (beszédzavar) vagy fejlődési rendellenességre.

Kérjük a kedves Óvodapedagógusokat, ha észreveszik valamely funkció zavarát, jelezzék mielőbb a szülőknek és küldjék el a gyermeket megfelelő szakemberhez!